DIARIO DE APRENDIZAJE

·          ¿Qué metodologías activas conoces? http://text2mindmap.com/68wu9hy ·          ¿En qué medida estas metodologías implican una transformación del espacio del aula? -       Debe distribuirse el espacio de otra manera. -       El espacio pasa a ser abierto. -       El alumnado se organiza en grupos. -       El alumnado debe desplazarse libremente por el espacio.

·          ¿En qué medida estas metodologías implican una transformación del espacio del aula? En cuanto a distribución de los alumnos, grupos de trabajo, intervención de los adultos no dirigiendo más como colaborador, creatividad de los niños, al dejar hacer, descubrir, experimentar. ·          ¿Crees que esas transformaciones del espacio son facilitadoras o barreras para el aprendizaje del alumnado?

Esta modificación de los espacios comunes no es muy ambiciosa, pero tiene que ver con mi asignatura: el inglés. En la clase de inglés debatimos como podríamos incorporar el inglés en los espacios comunes, y decidimos que una buena forma para ello sería poner los cartelitos de las diferentes aulas en el idioma de Shakespeare. Así es como lucen en la actualidad: Y esta es la modificación FICTICIA que hemos realizado los niños y yo: Con el tiempo (un par de semanas) esta modificación dejará de ser ficticia y todos los carteles del centro serán tan guays como los del aula de inglés, hechos a principio de curso:

Este año me dieron mi primer destino definitivo. Cuando llegué al colegio, todo estaba sin colocar: Consulté a diferentes miembros de la comunidad educativa y descubrí que en este colegio se trabajaba por proyectos, así que me uní al carro, y dispuse la clase en cuatro rincones:   Cada rincón tiene una etiqueta con su nombre. Este es Gameland. También coloqué vocabulario por las paredes para que los niños puedan levantarse a verlo si tienen dudas.  Y aquí podemos ver a los niños trabajando por rincones. Los niños que están tirados por el suelo están escribiendo en la libreta tras consultar el vocabulario sobre la ropa (tienen mesas para ello, pero decidieron que el suelo era mejor).

UNIDAD 2: Transformación del espacio de un aula. Hace ya dos años nuestro centro entró en un proceso de transformación bastante importante. Como consecuencia de ese proceso existieron muchos debates y discusiones sobre el trabajo con las TIC. ¿Era necesario una aula de informática o la informática tenía que estar en el aula? Paralelamente a esta situación estabamos creando nuevos espacios de aprendizaje que denominamos "Contextos de Aprendizaje". Existían 4: Contexto científico (laboratorio), contexto lingüístico  -literario (verbadeira), contexto matemático (calculadeira) y contexto humanístico (humanideiro). Ante esta situación, nos decidimos a apostar por la eliminación del aula de informática (por creer que era obsoleta esta forma de entender la integración de las TIC) y creamos lo que hoy llamamos el contexto inglés. La transformación era urgente ya que deberíamos hacerla durante el periodo vacacional de Navidad y después de la jubilación de nuestro profeso...