DIARIO DE APRENDIZAJE

UNIDAD 5: Evaluación de la modificación de #EduEspacios del CEIP de Viñagrande Deiro A continuación describimos un cuestionario que integra una escala de apreciación con el objetivo de conocer, con mayor grado de precisión, si las modificaciones espaciales introducidas en el CEIP de Viñagrande Deiro responden a los objetivos establecidos y a las necesidades detectadas. El siguiente cuestionario debe ser cubierto por todos los miembros de la comunidad educativa (familias, alumnado y profesorado) y entregado en el buzón de las cartas dirigidas a la dirección del centro. En la medida que los conocimientos sobre las modificaciones espaciales realizadas en el CEIP de Viñagrande Deiro los últimos años, precisamos que se valoren una serie de indicadores. Para acceder al cuestionario pulsar en la siguiente imagen o en el enlace situado debajo. RÚBRICA ESPACIOS EDUCATIVOS

UNIDAD 2: Transformación del espacio de un aula. Hace ya dos años nuestro centro entró en un proceso de transformación bastante importante. Como consecuencia de ese proceso existieron muchos debates y discusiones sobre el trabajo con las TIC. ¿Era necesario una aula de informática o la informática tenía que estar en el aula? Paralelamente a esta situación estabamos creando nuevos espacios de aprendizaje que denominamos "Contextos de Aprendizaje". Existían 4: Contexto científico (laboratorio), contexto lingüístico  -literario (verbadeira), contexto matemático (calculadeira) y contexto humanístico (humanideiro). Ante esta situación, nos decidimos a apostar por la eliminación del aula de informática (por creer que era obsoleta esta forma de entender la integración de las TIC) y creamos lo que hoy llamamos el contexto inglés. La transformación era urgente ya que deberíamos hacerla durante el periodo vacacional de Navidad y después de la jubilación de nuestro profeso...

UNIDAD 4: Más allá de las paredes de la escuela Para la realización de esta última actividad he diseñado un proyecto de centro para que los niños y niñas de nuestro centro pueda intervenir en espacios más allá de la escuela a través de la organización de unas Jornadas Educativas que ayuden a sensibilizar a la sociedad sobre la necesidad de introducir modificaciones en San Miguel de Deiro que ayuden a mejorar la calidad de vida de las personas. Os presente el Proyecto Documental Integrado: LA VOZ DE LOS NIÑOS. LA VOZ DE LOS NIÑOS. I JORNADAS - EL PUEBLO QUE LOS NIÑOS QUIEREN - RESUMEN: Ante realidades que deben cambiar, nuestra escuela se muestra como una realidad en continua adaptación y motor del cambio en el entorno más próximo y, si se puede, llegar a todo el mundo. Es por ello por lo que queremos construir el futuro de nuestro entorno y de la sociedad trabajando desde el interior para mejorar el exterior. Y para hacerlo necesitamos nuevos retos, nuevas ideas, nu...

UNIDAD 3: Concurso "Mejorando nuestro colegio" Desde el equipo de medio ambiente del CEIP Viñagrande Deiro, queremos recuperar para uso y disfrute de toda la comunidad educativa el pequeño jardín que se encuentra a un lado de las escaleras que dan encendido al patio. Para eso, pretendemos que cada aula presente un pequeño proyecto para entre todas y todos decidir que es lo que vamos a hacer. Las bases son las siguientes. Se presentará un solo proyecto por aula. La propuesta deberá ir acompañada con una descripción del proyecto y un plano del resultado del mismo. Los proyectos estarán colgados durante la semana en los tableros situados en el primer piso y en el tablero exterior. Se procederá su votación en urna en el aula de PT por toda la comunidad educativa. El grupo de 4º de Educación Primaria ha realizado 5 proyectos y el más votado por sus propios compañeros es el denominado: "Vivenda Natural".

UNIDAD 3: Transformación espacios comunes En las imágenes que os mostramos aparecen algunas de las modificaciones espaciales que hemos realizado en el CEIP de Viñagrande Deiro: Nuevo Hall de entrada Acondicionamiento del pasillo en la planta inferior. Acondicionamiento del pasillo en la planta superior. Nueva Biblioteca Escolar. Creación de espacios para ubicar los medios de comunicación escolares. Establecimiento de rincones en las aulas ABP y Contextos de Aprendizaje. Unión de las aulas de Educación Infantil con puerta corredera. Modificación del patio escolar. Para la realización de esta actividad, y despues de llevar ya más de tres años introduciendo modificaciones espaciales en el centro, hemos considerado mostrar y explicar las principales transformaciones realizadas. Para ello hemos contado previamente con las aportaciones de la comunidad educativa (alumnado, profesorado, familias e instituciones locales). Yo, para ...

UNIDAD 2: Ideas Clave La actividad que se expone es un miniproyecto sobre la figura de Carlos Casares (autor homenajeado en el día de las Letras Gallegas el pasado año. El aula que se puede percibir es el Contexto Lingüístico literario que está dividido en cuatro espacios diferenciados: Conferencias, Pasatiempos, Literatura Creativa y Procesando Textos. El paso del alumnado por los cuatro espacios desarrolla un producto final: Una revista interactiva que se envía a los teléfonos móviles de las familias:  CASARES INTERACTIVO

UNIDAD 2: Alcanzar objetivos Mapa Conceptual de conocimientos básicos sobre las metodologías activas

¿Cuál es la finalidad de la transformación? Pues mirad, os voy a contar mi experiencia. A lo largo de los últimos tres años hemos realizado diferentes tipos de transformación espacial en el centro: aulas, pasillos, espacios comunes... Las finalidades han sidos varias: Adaptar el espacio a los nuevos procesos de aprendizaje integrados en las aulas. Incorporar nuevos elementos que facilitan el desarrollo competencial en el alumnado. Crear nuevos contextos de aprendizaje en los que el alumnado tenga la oportunidad de crear contenido propio con el contenido curricular. Definir minicontextos específicos para promover el aprendizaje por proyectos y la globalidad de los aprendizajes. Mejorar la estética interior de nuestro centro con la creación de espacios abiertos y una nueva luminosidad más natural. Darle un valor añadido al espacio educativo. El niño debe sentir que está en un lugar en el que se respira un ambiente agradable y amable para quien lo vive a diario. ¿Qué persp...

TERCERA TAREA: ANALIZO ESPACIOS Nota importante: Esta tercera tarea del primer bloque está realizado por todo el profesorado participante en el proyecto Samsung Smart School en el CEIP de Viñagrande Deiro. En nuestro centro hemos realizado una gran modificación de espacios. Intentaremos hacer esta tarea 3 veces para mostrar otras zonas en las que hemos intervenido: aula de infantil, pasillos, aulas convertidas en Contextos de Aprendizaje ...etc. Visualizad por un momento el siguiente espacio en el que hemos intervenido en nuestro centro: ¿Cómo está estructurado ese espacio? El espacio que hemos elegido para modificar el pasado curso estaba estructurado en tres zonas diferenciadas: dos aulas y un almacén. ¿Tiene muebles? ¿De qué tipo? ¿Cómo están distribuidos en el espacio? ¿Se pueden mover? El mobiliario era muy antiguo y únicamente la pequeña biblioteca disponía de mobilidario medianamente aceptable y de mobilidad reducida. La distribución era muy clásica con...

ACTIVIDAD DOS: TAREA REFLEXIVA ¿Para qué aprendes? Para mejorar a nivel persoal, social, profesional, cultural, económico y por placer. ¿Cuándo aprendes? Cuando se dan una serie de condicionantes que me facilitan el hecho de aprender: motivación, interés, gusto personal, por obligación profesional, por subsitir y por ser mejor personas. ¿Dónde aprendes? En cualquier lugar. ¿Cómo aprendes? Aportando algo de mi parte y esperando poco de los demás. ¿Con quién aprendes? Aprendo con multitud de personas y redes sociales. En la actualidad mi aprendizaje se produce cuando mantengo contacto (directo o indirecto) con personas que provocan en mi aspectos como los dichos anteriormente: motivación, gusto, admiración… ¿Crees que tus respuestas son parecidas a las que tradicionalmente ofrece la escuela cuando diseña situaciones de aprendizaje para sus estudiantes? Son respuestas alejadas de las propuestas de las escuelas actuales aunque tengo que decir que muy cerc...

Espacio creado con el objetivo de recoger mis reflexiones y aportaciones en el MOOC,  un  diario de aprendizaje  que recoge todas las tareas que iremos realizando a lo largo del curso y en el que mostraré mis evidencias de aprendizaje. Esperemos que podamos aprender conjutantamente en este primer MOOC de mi vida. PRIMERA ACTIVIDAD ¿Crees que los sistemas educativos vigentes se ajustan a la realidad de la sociedad en la que vivimos? Desde mi punto de vista la pregunta es excesivamente ambigua y sería necesario concreta de que sistemas educativos hablamos. Europa, América del Sur, Asia…etc. Creo entender que hablamos principalmente del sistema educativo españo y/o sistemas similares al nuestro. Mi humilde opinión es la siguiente: De ninguna de las maneras el sistema educativo español se ajusta a las necesidades que la sociedad nos está demandando. Creo que las sociedades evolucionan rápidamente mientras que los centros educativos s...